L’âge donne seulement des repères. À 3 ou 4 ans, votre enfant peut déjà participer à de petites choses ; vers 5 ou 6 ans, il peut en faire certaines seul ; plus tard, vous pourrez lui confier de petites responsabilités régulières. Regardez surtout ce qu’il sait déjà faire et ajoutez les nouveautés progressivement.
Pour savoir si une tâche convient à votre enfant, posez-vous trois questions très simples : est-ce qu’il comprend exactement ce que vous lui demandez ? Est-ce qu’il sait déjà faire le geste, au moins en partie ? Et est-ce que c’est sûr pour lui ? Si l’une des réponses est non, ce n’est pas grave : simplifiez la tâche ou faites-en une partie avec lui.
Ces listes sont là pour vous donner des idées, pas pour vous dire ce que votre enfant « devrait » absolument savoir faire à tel âge. Deux enfants de 6 ans peuvent être très différents : l’un s’habille seul mais laisse ses affaires partout dans la maison, l’autre range spontanément mais a encore besoin d’aide pour fermer certains boutons. Regardez surtout où en est le vôtre.
Très peu au début. Une ou deux petites responsabilités que votre enfant connaît bien seront beaucoup plus faciles à installer qu’une longue liste affichée avec enthousiasme le lundi et oubliée dès le jeudi. Quand cela devient naturel, vous pouvez ajouter doucement autre chose.
C’est vraiment un choix de famille. Vous pouvez considérer certaines petites tâches comme une participation normale à la vie de la maison et réserver l’argent de poche, si vous en donnez, à des tâches supplémentaires ou à autre chose. Le plus important est surtout que la règle soit claire chez vous.
Commencez par vérifier que votre enfant a bien compris ce que vous attendez et que la tâche est réellement à sa portée. Ensuite, essayez de garder une règle simple et assez stable. Si chaque petite responsabilité ouvre une nouvelle négociation, vous risquez vite de passer plus de temps à discuter de la tâche qu’à la faire.
Si la tâche est comprise et adaptée, et que votre enfant refuse toujours de participer, évitez l’affrontement direct et essayez plutôt :
– de lui donner du contrôle en lui proposant de choisir entre 2 tâches (« Tu préfères mettre la table ou la débarrasser ? ») ou de choisir à quel moment il fera sa tâche (ex : « Tu préfères ranger ta chambre avant ou après le goûter ? »)
– de diviser la tâche en plusieurs étapes (« Ne range pas toute ta chambre, mets juste tes vêtements au sale pour l’instant. ») et de commencer ensemble pour lancer la dynamique (« Je ramasse les Lego, et toi tu ranges les livres. »)
– d’ajouter de la motivation en liant la tâche à un privilège avec la règle du « Quand… Alors… » (« Quand tes devoirs seront faits, alors tu pourras jouer. »
– de lui expliquer la conséquence directe liée à son refus (« Si tu refuses de mettre ton t-shirt de foot au sale, tu ne l’auras pas pour ton prochain entraînement. »)
Les packs de magnets additionnels Monkii vous permettent d’adapter les petites responsabilités à l’âge de votre enfant : ranger ses jouets, arroser les plantes, faire son lit, mettre ou débarrasser la table, vider le lave-vaisselle, trier son linge, etc. Le pack additionnel n°1 est idéal pour débuter, tandis que le pack n°2 sera parfait pour responsabiliser encore plus votre enfant.